Psicopedagogía

Comienzo con una pregunta: Se están perdiendo los juegos no estructurados, juegos al aire libre, en pos de las actividades regladas y con pantallas de por medio?

La psicopedagogía abarca un amplio espectro de actividades relacionadas con los procesos de aprendizaje a lo largo de la vida.

En general cuando se habla de límite se lo suele asociar con ideas negativas. De forma inmediata pensamos en nuestra autoridad como padres para poner límites, tener autoridad no es lo mismo que ser autoritario.

Cuanto es bueno que les demos a nuestros hijos sin generar chicos y chicas despóticos que se vuelven exigentes y controladores?. Pequeños tiranos a quienes nosotros dimos oportunidades de convertirse en tales.

Creemos que una de las mejores respuestas fue ofrecida por Piaget: “el juego infantil es una actividad cultural que desarrolla la inteligencia. De esta forma, los juegos manipulativos, simbólicos y de reglas responden a los tres niveles de la estructura del pensamiento: sensorio motor, representativo y reflexivo. Así pues, la cultura, aliada con la inteligencia, se comportan en el período inicial de la vida como formas lúdicas”.

Es importante lograr un equilibrio para el buen uso del tiempo de nuestros hijos. 

En la mayoría de las Escuelas atrás quedaron las clases virtuales, las burbujas…nuevamente el colegio se pobló de niñitos corriendo, riendo, jugando; adolescentes conversando de esa manera tan compinche, de ruidos, de olores, las corridas para llegar a tiempo al colegio, esas mañanas tan movidas!, en definitiva lo cotidiano, lo ya conocido.

El juego es una herramienta de aprendizaje innata en la que se produce un proceso interactivo y de comunicación con el entorno natural y con otras personas.